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　　北京时间2023年8月19日至21日，由中国科学院人才交流开发中心主办，中国教育战略学会心理教育专委会支持，索菲亚大学承办的2023全球心理健康学术会议在中国北京、哈尔滨、成都、昆明和美国加州同期举行。

　　来自世界各地、不同领域的致力于实践和推进心理健康、全人福祉以及身心整合的专家学者、专业人员、研究人员、教育工作者和硕博学生共1000余人在5个会场参加大会，围绕“感悟心之信仰，点亮智慧人生”主题，通过主题演讲、圆桌论坛、投稿展示、社区对话等环节，聚焦前沿研究kaiyun官方入口、全人教育、超个人价值观和疗法的整合，以促进心理健康、韧性和个人成长，为针对21世纪的心理健康护理、幸福以及全人福祉开展跨学科对话、全球合作，探索制定创新型实践方法。

　　北京师范大学博士生导师、国务院妇女儿童工作委员会办公室儿童工作智库专家刘文利作了《全面性教育促进儿童青少年健康成长》专题演讲。

　　刘文利教授首先介绍全面性教育的核心理论。全面性教育的目标是传递科学准确的知识，培养学生的生活技能，并塑造积极的态度和价值观，它包含八个核心概念：关系、价值观、社会性别、暴力与安全、健康与福祉技能、人体与教育。

　　她指出，全面性教育包括5至8岁，9至12岁，12至15岁和15至18岁四个年龄段，每个年龄段均对知识、技能和态度三个方面有明确的要求。全面性教育应该从小学一年级开始，根据不同年龄段的孩子的需求调整内容，从而实现最有效的教育效果。

　　她强调，全面性教育不仅传播知识，还培养儿童青少年的生活技能，包括沟通的技能，协商的技能，做决策的技能，还有拒绝的技能。全面性教育对性健康具有诸多积极影响，包括推迟性行为、减少风险行为的使用等，为性教育领域的研究和实践提供了指导。

　　此外，刘教授还提到了本土化的性教育指南，以满足中国特有的教育环境和文化背景。

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　　北京时间2023年8月19日至21日，由中国科学院人才交流开发中心主办，中国教育战略学会心理教育专委会支持kaiyun官方入口，索菲亚大学承办的2023全球心理健康学术会议在中国北京、哈尔滨、成都、昆明和美国加州同期举行。开云kaiyun